{"id":3716,"date":"2022-07-28T06:31:33","date_gmt":"2022-07-28T06:31:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/?page_id=3716"},"modified":"2023-12-19T19:39:17","modified_gmt":"2023-12-19T17:39:17","slug":"oddzialy-integracyjne","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/o-szkole\/oddzialy-integracyjne\/","title":{"rendered":"Oddzia\u0142y integracyjne"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
W \u201eTr\u00f3jce\u201d przyja\u017ani\u0105, bawi\u0105 si\u0119 i wsp\u00f3lnie ucz\u0105 dzieci z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi  z dzie\u0107mi zdrowymi.<\/span><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Klasy te licz\u0105 16 – 20 uczni\u00f3w, w tym 3 – 4 uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych. S\u0105 to dzieci z zaburzeniami w zachowaniu, pora\u017ceniem m\u00f3zgowym, upo\u015bledzeniem umys\u0142owym w stopniu lekkim, niedos\u0142uchem, przewlekle chore i z wieloma innymi problemami w rozwoju. Obecno\u015b\u0107 w jednej klasie dzieci z r\u00f3\u017cnymi problemami intelektualnymi, emocjonalnymi, ruchowymi wymaga sta\u0142ej pracy dw\u00f3ch pedagog\u00f3w, dlatego w ka\u017cdej klasie r\u00f3wnocze\u015bnie pracuje nauczyciel wychowawca i nauczyciel wspomagaj\u0105cy z przygotowaniem oligofrenopedagogiki. Razem staraj\u0105 si\u0119 by nauczanie by\u0142o zr\u00f3\u017cnicowane w ramach wsp\u00f3lnego programu nauczania. Mniejsza liczba uczni\u00f3w pozwala na indywidualne traktowanie dzieci, otoczenie ich lepsz\u0105 opiek\u0105 oraz dostosowanie tempa nauki do mo\u017cliwo\u015bci ka\u017cdego ucznia.<\/span><\/p>\n

W klasie integracyjnej dzieci rozwijaj\u0105 pozytywne zachowania spo\u0142eczne i zdobywaj\u0105 konkretne do\u015bwiadczenia, \u017ce ka\u017cdy cz\u0142owiek w r\u00f3\u017cny spos\u00f3b potrzebuje pomocy i w r\u00f3\u017cny spos\u00f3b mo\u017ce jej udziela\u0107. Uczniowie staj\u0105 si\u0119 bardziej otwarci, osoba \u201esprawna inaczej\u201d nie wzbudza u nich sensacji. Dzieci ucz\u0105 si\u0119, \u017ce bawi\u0107 si\u0119 i pracowa\u0107 mo\u017cna ze wszystkimi lud\u017ami, i zdrowymi i chorymi, a pomoc polega nie na lito\u015bci, ale wspieraniu i przyja\u017ani.<\/span><\/p>\n

Zasadnicz\u0105 zalet\u0105 klas integracyjnych jest umo\u017cliwienie dzieciom specjalnej troski nauki w\u015br\u00f3d zdrowych r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w jak najbli\u017cej domu rodzinnego. <\/strong><\/span><\/p>\n

Korzy\u015bci p\u0142yn\u0105ce z integracji s\u0105 wielostronne m.in.:<\/span><\/p>\n

    \n
  • u\u015bwiadamia dzieciom ich r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 i niepowtarzalno\u015b\u0107,<\/span><\/li>\n
  • uczy akceptacji dla odmienno\u015bci drugiego cz\u0142owieka,<\/span><\/li>\n
  • rozwija tolerancj\u0119 i \u017cyczliwo\u015b\u0107 dla r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w,<\/span><\/li>\n
  • uwra\u017cliwia na problemy innych os\u00f3b.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Dzieci specjalnej troski zdobywaj\u0105 umiej\u0119tno\u015bci wa\u017cne w relacjach mi\u0119dzyludzkich, wykazuj\u0105 wi\u0119ksz\u0105 samodzielno\u015b\u0107 i dojrza\u0142o\u015b\u0107 spo\u0142eczn\u0105, ch\u0119tniej nawi\u0105zuj\u0105 kontakty z kolegami i kole\u017cankami.<\/span><\/p>\n

    R\u00f3wnie\u017c rodzice uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych uwa\u017caj\u0105, \u017ce ich dzieci, przebywaj\u0105c ze zdrowymi r\u00f3wie\u015bnikami, staraj\u0105 si\u0119 im dor\u00f3wna\u0107, mobilizuj\u0105 si\u0119 do wi\u0119kszego wysi\u0142ku, a tym samym lepiej rozwijaj\u0105 si\u0119 umys\u0142owo oraz spo\u0142ecznie. S\u0105 przekonani, \u017ce integracja zwi\u0119ksza szanse ich dzieci na zwyk\u0142e, normalne \u017cycie.<\/span><\/p>\n

    Pe\u0142nemu rozwojowi dzieci sprzyjaj\u0105 zaj\u0119cia wspomagaj\u0105ce, kt\u00f3re odbywaj\u0105 si\u0119 na terenie naszej szko\u0142y. Prowadzone s\u0105 przez wykwalifikowanych specjalist\u00f3w. S\u0105 to:<\/span><\/p>\n

    \u00b7 zaj\u0119cia rewalidacyjne,<\/span><\/p>\n

    \u00b7 zaj\u0119cia logopedyczne,<\/span><\/p>\n

    \u00b7 zaj\u0119cia korekcyjno \u2013 kompensacyjne,<\/span><\/p>\n

    \u00b7 zaj\u0119cia terapeutyczne,<\/span><\/p>\n

    \u00b7 zaj\u0119cia dydaktyczno \u2013 wyr\u00f3wnawcze,<\/span><\/p>\n

    \u00b7 zaj\u0119cia gimnastyki korekcyjnej,<\/span><\/p>\n

    \u00b7 r\u00f3\u017cnorodne zaj\u0119cia pozalekcyjne.<\/span><\/p>\n

    W \u201eTr\u00f3jce\u201d obcowanie z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 sta\u0142o si\u0119 dla wszystkich uczni\u00f3w spraw\u0105 naturaln\u0105. Odrzucenie uprzedze\u0144 nast\u0119puje szybciej, je\u017celi dzieci przebywaj\u0105 ze sob\u0105 na co dzie\u0144. Podczas codziennych spotka\u0144, wsp\u00f3lnej nauki i zabawy ucz\u0105 si\u0119 akceptacji i tolerancji.<\/span><\/p>\n

    Integracja stanowi szans\u0119 wychowania pokolenia ludzi zdrowych, kt\u00f3re b\u0119dzie wykazywa\u0142o zrozumienie i szacunek dla odmienno\u015bci drugiego cz\u0142owieka. U\u015bwiadamia nam wszystkim, \u017ce cz\u0142owiek niepe\u0142nosprawny nie znaczy niepe\u0142nowarto\u015bciowy.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    W \u201eTr\u00f3jce\u201d przyja\u017ani\u0105, bawi\u0105 si\u0119 i wsp\u00f3lnie ucz\u0105 dzieci z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi  z dzie\u0107mi zdrowymi. Klasy te licz\u0105 16 – 20 uczni\u00f3w, w tym 3 – 4 uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych. S\u0105 to dzieci z zaburzeniami w zachowaniu, pora\u017ceniem m\u00f3zgowym, upo\u015bledzeniem umys\u0142owym w stopniu lekkim, niedos\u0142uchem, przewlekle chore i […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":3544,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-3716","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3716","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3716"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3716\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7524,"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3716\/revisions\/7524"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3544"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp3.mikolow.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3716"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}